Improving Student Self-Efficacy and Engagement using Automated Personalized Feedback: A Cohort Study

使用自动个性化反馈提高学生的自我效能和参与度：一项队列研究

基本信息

  • 批准号：
    504992-2017
  • 负责人：
    Fraser, IanJames
  • 金额：
    $ 2.55万
  • 依托单位：
    University of Guelph
  • 依托单位国家：
    加拿大
  • 项目类别：
    Alexander Graham Bell Canada Graduate Scholarships - Doctoral
  • 财政年份：
    2017
  • 资助国家：
    加拿大
  • 起止时间：
    2017-01-01 至 2018-12-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

No summary - Aucun sommaire
无摘要- Aucun sommaire

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI：
    {{ item.doi }}
  • 发表时间：
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊：
    {{ item.journal_name }}
  • 影响因子：
    {{ item.factor }}
  • 作者：
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

Fraser, IanJames其他文献

Fraser, IanJames的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI：
    {{ item.doi }}
  • 发表时间：
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊：
    {{ item.journal_name }}
  • 影响因子：
    {{ item.factor }}
  • 作者：
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者：
    {{ item.author }}
立即体验

{{ truncateString('Fraser, IanJames', 18)}}的其他基金

Improving Student Self-Efficacy and Engagement using Automated Personalized Feedback: A Cohort Study
使用自动个性化反馈提高学生的自我效能和参与度：一项队列研究
  • 批准号：
    504992-2017
  • 财政年份：
    2019
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Alexander Graham Bell Canada Graduate Scholarships - Doctoral
Improving Student Self-Efficacy and Engagement using Automated Personalized Feedback: A Cohort Study
使用自动个性化反馈提高学生的自我效能和参与度：一项队列研究
  • 批准号：
    504992-2017
  • 财政年份：
    2018
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Alexander Graham Bell Canada Graduate Scholarships - Doctoral

相似海外基金

Program Assessment Conference for Mathematics: Creating Tools for Math Departments to Self-Assess Professional Development Programs for their Graduate Student Instructors
数学项目评估会议：为数学系创建工具来自我评估研究生导师的专业发展项目
  • 批准号：
    2306211
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Standard Grant
Collaborative Research: Using a Self-Guided Online Intervention to Address Student Fear of Negative Evaluation in Active Learning Undergraduate Biology Courses
合作研究：利用自我引导的在线干预来解决学生在主动学习本科生物学课程中对负面评价的恐惧
  • 批准号：
    2409880
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Standard Grant
CAREER: Autonomous, Rapid Self-Healing and Ultra-Stretchable Electronic Polymer Research & Education for Outreach and Student Success in STEM
职业：自主、快速自愈和超可拉伸电子聚合物研究
  • 批准号：
    2305282
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Continuing Grant
Identifying and Promoting Mechanisms by which Learning Assistants Foster Belonging and Self-efficacy in Underserved Student Populations
识别和促进学习助理在服务不足的学生群体中培养归属感和自我效能感的机制
  • 批准号：
    2235244
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Standard Grant
Supporting STEM Student Retention through Development of a Sense of Belonging and Self-Regulated Learning Strategies
通过培养归属感和自我调节学习策略来支持 STEM 学生的保留
  • 批准号：
    2235705
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Standard Grant
Collaborative Research: Using a Self-Guided Online Intervention to Address Student Fear of Negative Evaluation in Active Learning Undergraduate Biology Courses
合作研究：利用自我引导的在线干预来解决学生在主动学习本科生物学课程中对负面评价的恐惧
  • 批准号：
    2141681
  • 财政年份：
    2022
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Standard Grant
Research Initiation: Peer-led, Student Instructed, Study Groups: A Formation of Engineers Framework for Understanding Self-Efficacy and Persistence in Transfer Students
研究启动：同行主导、学生指导、研究小组：理解转学生自我效能和坚持的工程师框架的形成
  • 批准号：
    2205001
  • 财政年份：
    2022
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Standard Grant
Advancing the Cognitive Science of Active Learning: Pinpointing Instructional Features that Maximize Equity, Self-Efficacy, and Student Learning in STEM
推进主动学习的认知科学：确定 STEM 中最大化公平、自我效能和学生学习的教学特征
  • 批准号：
    2222208
  • 财政年份：
    2022
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Standard Grant
Broadening Participation in Introductory Computer Science: Investigating Self-Assessment Practices for Increasing Student Learning and Self-Efficacy in Two Institutional Contexts
扩大计算机科学入门的参与：研究两种制度背景下提高学生学习和自我效能的自我评估实践
  • 批准号：
    2215245
  • 财政年份：
    2022
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Standard Grant
Collaborative Research: Using a Self-Guided Online Intervention to Address Student Fear of Negative Evaluation in Active Learning Undergraduate Biology Courses
合作研究：利用自我引导的在线干预来解决学生在主动学习本科生物学课程中对负面评价的恐惧
  • 批准号：
    2141710
  • 财政年份：
    2022
  • 资助金额：
    $ 2.55万
  • 项目类别：
    Standard Grant
{{ showInfoDetail.title }}

作者：{{ showInfoDetail.author }}

知道了