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A Systematic Examination of How a Speaker's Linguistic and Paralinguistic Cues Affect Children's and Adults' Learning and Memory

系统检查说话者的语言和副语言线索如何影响儿童和成人的学习和记忆

基本信息

批准号：
RGPIN-2017-04067
负责人：
Birch, Susan
金额：
$ 2.04万
依托单位：
University of British Columbia
依托单位国家：
加拿大
项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
财政年份：
2017
资助国家：
加拿大
起止时间：
2017-01-01 至 2018-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://www.nserc-crsng.gc.ca/ase-oro/Details-Detailles_eng.asp?id=631319
关键词：
Systematic Examination How Speaker Linguistic

项目摘要

Our lives involve learning on a regular basis. From learning new words to learning complex scientific principles, humans routinely rely on others to provide information. Unfortunately, people sometimes offer misinformation out of ignorance, uncertainty, or deception. Fortunately, there are several cues people can use to decide whether someone is providing credible information.

我们的生活包括定期学习。从学习新单词到学习复杂的科学原理，人类通常依赖他人提供信息。不幸的是，人们有时会因为无知、不确定或欺骗而提供错误的信息。幸运的是，有几个线索可以用来判断某人是否提供了可信的信息。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

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Birch, Susan其他文献

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DOI：
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Other-Oriented Perfectionism in Children and Adolescents: Development and Validation of the Other-Oriented Perfectionism Subscale-Junior Form (OOPjr).

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通讯作者：
Peracha, Hira

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DOI：
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发表时间：
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Birch, Susan

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DOI：
10.1097/phh.0000000000001808
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2024-03-01
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影响因子：
3.3
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通讯作者：
Franco, Ricardo