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Improving numeracy outcomes for young Indigenous children through the Patterns and Early Algebra Preschool (PEAP) professional development program
通过模式和早期代数学前班 (PEAP) 专业发展计划提高土著儿童的计算能力
基本信息
- 批准号：LP110100553
- 负责人：
- 金额：$ 11.86万
- 依托单位：
- 依托单位国家：澳大利亚
- 项目类别：Linkage Projects
- 财政年份：2011
- 资助国家：澳大利亚
- 起止时间：2011-02-25 至 2014-11-30
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
The study aims to improve mathematics outcomes for young Indigenous children and advance the pedagogical content knowledge of early childhood educators and working towards closing the gap in numeracy achievements for Indigenous children. The study will add to the research literature on early algebraic thinking and mathematical reasoning.
该研究旨在改善土著幼儿的数学成绩，提高幼儿教育工作者的教学内容知识，并努力缩小土著儿童在算术成绩方面的差距。这项研究将增加早期代数思维和数学推理的研究文献。
项目成果
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专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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