教学工作始终是学校的中心工作， 而课堂教学是体现教学活动的主要形式，它是教师的教学思想，教学能力，教学艺术的综合体现。也是促进学生在知识，智能，技能，情感等各方面的全面发展的主要渠道。因此，分析西藏中小学数学课堂教学的现状，提出优化课堂教学对于提高教学质量以及整个西藏数学教育全面向前发展有着实际的重要意义。.本课题主要根据西藏中小学数学课堂教学的现状分析，提出优化课堂教学的重要性以及给出如何优化西藏中小学数课堂教学的策略。 以往传统的数学教学中采用的是接受式教学模式。太过于体现教师的主导地位，教师讲解，学生被动地接受知识。本课题将进行系统的分析和研究：第一，分析西藏中小学数学课堂教学的现状。第二，抓住西藏学生的特点，探讨优化数学课堂教学的途径。第三，进行实践与反思，精心构建优化数学课堂教学的教学方法。为提高数学教学质量以及西藏的数学教育发展提供一定的参考价值。