随着人类社会和医学科学的发展，儿童"亚健康"问题受到儿科学界的广泛重视。睡眠时间不足和睡眠问题可使儿童长期处于"亚健康"状态，引发各种行为和心理问题，阻碍儿童认知功能发育和健康发展。基于此，本研究关注儿童睡眠问题，从宏观的流行病学和微观的神经生物学两条主脉探讨睡眠与儿童健康、儿童认知之间的内在联系：①引入国际经典的儿童睡眠习惯问卷-CSHQ，充分考察该问卷在我国学龄儿童中使用的有效性后，对我国学龄儿童的睡眠状况及相关影响因素进行研究，并首次从生命质量角度论述睡眠和儿童健康间的内在联系；②建立REM睡眠剥夺幼鼠模型，从行为学和电生理学（LTP）两个角度探讨REM睡眠剥夺及恢复过程中幼鼠学习记忆功能的改变，并在前期研究的基础上，深入探讨REM睡眠干预过程中GAP-43翻译后修饰及相关调控环节，初步阐明睡眠影响学习记忆功能的突触前机制，为从突触可塑性层面理解睡眠对学习记忆行为的影响提供新的线索。