Evaluating STEM-Based Sustainability Understanding: A Cognitive Mapping Approach
Evaluating STEM-Based Sustainability Understanding: A Cognitive Mapping Approach
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评估基于 STEM 的可持续性理解：认知绘图方法
DOI：
10.3390/su13148074
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
3.9
通讯作者：
Feng, Song
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Petrun Sayers, Elizabeth L.;Craig, Christopher A.;Skonicki, Emily;Gahlon, Grace;Gilbertz, Susan;Feng, Song
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今天为可持续的未来做好准备
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
R. Peoples
通讯作者：
R. Peoples
评估学生群体的可持续发展知识：开发衡量环境、经济和社会领域知识的工具
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
Adam Zwickle;T. Koontz;K. Slagle;Jeremy T. Bruskotter
通讯作者：
Jeremy T. Bruskotter
基于 STEM 的可持续性在商业和管理课程中的作用：探索大学生的认知和情感结果
影响因子：
1.4
作者：
Craig, Christopher A.;Petrun Sayers, Elizabeth L.;Gilbertz, Susan;Karam, Rita;Feng, Song
通讯作者：
Feng, Song
学术项目：参与 ASHA 2018 年 CSD 教育调查
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
ASHA Leader
影响因子：
--
作者：
Sarah Wilson
通讯作者：
Sarah Wilson
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
Myria W. Allen
通讯作者：
Myria W. Allen