Entwicklung einer Virtuellen Forschungsumgebung für die Historische Bildungsforschung mit infrastruktureller Distribution

这种理论的提出，最好是通过一种虚拟的研究方法，对数字化文本的理解进行综合分析，并在现实的历史教育研究领域中进行深入的研究。Die Auswahl einer spezifischen Forschungspraxis sowie die Fokussierung auf eine Fachcommunity wird als Ausgangspunkt für eine angestrebte fächerübergreiftunginfrastrukturelle Distribution verstanden，die sowohl die Spezifika einer wissenschaftlichen Wertschöpfungskette als auch die Bedingungen einer iterativen Anpassung an Bedarfe und Anforderungen weiterer Disziplinen mit einbezieht.历史教育研究的共同体是一个为电子人文学科的发展提供支持的机构，在其研究领域中，人们也可以通过一个传统的方法来实现其研究。数字化项目中的数字化方法是一种简单的数字化方法，一种简单的工作方法，这种方法在协作和验证形式中的分析是不现实的。Den Bibliotheken ermöglicht dieses Vorhaben die Ergebnisse ihrer Digitalisierungsprojekte in Form von Primärdaten in den fachlichen Einzubringen und durch die direkte semantische Verbindung der Digitalisate mit den Analyseergebnissen einen Mehrwert für die wissenschaftliche Wertschöpfungskette zu generen und in integrierter Form zu archivieren. Als exemplarcher Anwendungsfall dienen die digitalisierten pädagogischen Nachschlagewerke der Scripta Paedagogica Online2，die als disziplinäres，kanonisiertes Wissensarchiv für die Historische Bildungsforschung ein zentraler Gegenstand zur Erforschung der erziehungswissenschaftlichen Schursgeschichte ist.虚拟研究的发展将使协作分析与文本分析结合起来，并将语义媒体维基的发展用于协作语料库分析，以开源软件语义媒体维基3为基础，并将其模块化，以建立一个独立的研究基础。

Die Zielsetzung dieses Vorhabens besteht darin eine virtuelle Forschungsumgebung für die kollaborative Analyse von umfangreichen digitalisierten Textkorpora zu entwickeln und deren nachhaltige Einbettung in die Fachcommunity der Historischen Bildungsforschung zu realisieren. Die Auswahl einer spezifischen Forschungspraxis sowie die Fokussierung auf eine Fachcommunity wird als Ausgangspunkt für eine angestrebte fächerübergreifende infrastrukturelle Distribution verstanden, die sowohl die Spezifika einer wissenschaftlichen Wertschöpfungskette als auch die Bedingungen einer iterativen Anpassung an Bedarfe und Anforderungen weiterer Disziplinen mit einbezieht. Die Gemeinschaft der Historischen Bildungsforschung ist dabei als adäquater Ausgangspunkt für die nachhaltige Etablierung dieses e-Humanities-Vorhabens1 anzusehen, da diese in ihrer Forschungspraxis sowohl einen konkreten Bedarf vorweist als auch traditionell ihre Forschungen in enger Zusammenarbeit mit Bibliotheken realisiert. Durch eine Vielzahl an Digitalisierungsprojekten ist zwar eine ausreichende Menge an digitalen Primärdaten vorhanden, ein einfaches Werkzeug, das deren Analyse in kollaborativer und verteilter Form ermöglicht, ist bisher jedoch nicht realisiert. Den Bibliotheken ermöglicht dieses Vorhaben die Ergebnisse ihrer Digitalisierungsprojekte in Form von Primärdaten in den fachlichen Diskurs einzubringen und durch die direkte semantische Verbindung der Digitalisate mit den Analyseergebnissen einen Mehrwert für die wissenschaftliche Wertschöpfungskette zu generieren und in integrierter Form zu archivieren. Als exemplarischer Anwendungsfall dienen die digitalisierten pädagogischen Nachschlagewerke der Scripta Paedagogica Online2, die als disziplinäres, kanonisiertes Wissensarchiv für die Historische Bildungsforschung ein zentraler Gegenstand zur Erforschung der erziehungswissenschaftlichen Diskursgeschichte ist. Die zu entwickelnde Virtuelle Forschungsumgebung wird die kollaborative Analysearbeit mit diesem Textkorporpus dezidiert unterstützen, wobei die Entwicklung des Semantic MediaWiki for Collaborative Corpora Analysis auf der Open Source Software Semantic MediaWiki3 aufbaut und als modulare Ausgangsbasis für den Einsatz in anderen Forschungszusammenhängen dient.