Formulation of logic education curriculum and practice plan through elementary, middle and high school
Formulation of logic education curriculum and practice plan through elementary, middle and high school
小学、初中、高中逻辑教育课程及实践计划制定
批准号：
26381209
负责人：
NAMBA HIROTAKA
金额：
$2.91万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
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DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
日本文学
影响因子：
--
作者：
[青山之典, 篠崎祐介, 難波博孝, 難波博孝, 幸坂健太郎, 篠崎祐介, 宮本浩治, 吉川芳則, 吉川芳則, 難波博孝]
通讯作者：
難波博孝
こわれたメディアとしての説明的文章教材 : 言論の場からみる、その問題と克服の方向
解释性文本教材作为一种破碎的媒介：从言语领域看问题及克服方法
解释性文本教材作为一种破碎的媒介：从言语领域看问题及克服方法
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[青山之典, 篠崎祐介, 難波博孝, 難波博孝, 幸坂健太郎, 篠崎祐介, 宮本浩治, 吉川芳則, 吉川芳則, 難波博孝, 難波博孝, 吉川芳則, 篠崎祐介・幸坂健太郎・黒川麻実・難波博孝, 篠崎祐介, 篠崎祐介, 篠崎祐介, 青山之典, 青山之典, 宮本浩治, 難波博孝, 篠崎祐介・幸坂健太郎・黒川麻実・難波博孝, 幸坂健太郎, 難波博孝, 篠崎祐介, 難波博孝]
通讯作者：
難波博孝
説明的文章の授業における「論理的認識力」育成の研究―「論理」と「意味内容」との相互補完的な実践を通して―
解释性写作课堂中“逻辑认知能力”的发展研究：通过“逻辑”与“语义内容”的互补实践
解释性写作课堂中“逻辑认知能力”的发展研究：通过“逻辑”与“语义内容”的互补实践
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
広島大学大学院教育学研究科紀要
影响因子：
--
作者：
[Asahi, R. and Murakami, H, 吉野直人, 青山 之典]
通讯作者：
青山 之典
国語科説明的文章の教材配列における計量的分析の可能性―読解教材のネットワーク構築に向けて
日语课程说明文的编排中定量分析的可能性——构建阅读理解材料网络
日语课程说明文的编排中定量分析的可能性——构建阅读理解材料网络
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
人間の福祉（立正大学社会福祉学部紀要）
影响因子：
--
作者：
[青山之典, 篠崎祐介]
通讯作者：
篠崎祐介
未来の国語教育の方向性
日语教育的未来方向
日语教育的未来方向
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
国語教育思想研究
影响因子：
--
作者：
[青山之典, 篠崎祐介, 難波博孝, 難波博孝]
通讯作者：
難波博孝
共 32 条
Research on the evaluation of rhetoric in logic education
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批准号：18K02624
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.5万
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财政年份：2018
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负责人：NAMBA HIROTAKA
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依托单位：
海外基金