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Creating evidence-based educational maths apps: implementing theory and individual learning pathways

Creating evidence-based educational maths apps: implementing theory and individual learning pathways
创建基于证据的教育数学应用程序：实施理论和个人学习路径
批准号：
2444450
负责人：
金额：
$0.0万
依托单位：
University College London
依托单位国家：
英国
项目类别：
Studentship
财政年份：
2020
资助国家：
英国
项目状态：
已结题
起止时间：
2020 至 --
来源：
https://gtr.ukri.org/projects?ref=studentship-2444450
关键词：
Creatingevidencebasededucationalmaths

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
这项博士研究是UCL教育学院和数学应用程序开发公司Funexpected之间的合作项目。拟议的博士研究的总体目标是综合现有的数学发展研究，并确定数学发展中的具体学习途径，这些途径可以转化为Funexpected为3-7岁儿童开发的教育数学应用程序。
英文摘要
This PhD research is a collaborative project between UCL Institute of Education andFunexpected, a maths app development company. The overall aim of the proposed PhDresearch is to synthesise existing research on mathematical development and identify specificlearning pathways within mathematical development that can be translated into educationalmaths apps developed by Funexpected for children aged 3-7 years.
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  • 批准号：
    31401956
  • 项目类别：
    青年科学基金项目
  • 资助金额：
    23.0万元
  • 批准年份：
    2014
  • 负责人：
    闵锐
  • 依托单位：
    中国科学院昆明动物研究所
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