The effects of the National Assessment Program - Literacy and Numeracy on Australian School Communities
The effects of the National Assessment Program - Literacy and Numeracy on Australian School Communities
国家评估计划 - 识字和算术对澳大利亚学校社区的影响
批准号：
DE120101469
负责人：
Prof Greg Thompson
金额：
$26.54万
依托单位：
依托单位国家：
澳大利亚
项目类别：
Discovery Early Career Researcher Award
财政年份：
2012
资助国家：
澳大利亚
项目状态：
已结题
起止时间：
2012-01-02 至 2015-06-30
中文摘要
翻译
对于所有利益相关者来说，国家识字和算术评估项目是澳大利亚学校教育的重要组成部分，但很少有研究调查声称改善了教育成果。本项目通过教师和家长的经验考察了国家评估计划——识字和算术测试对课堂教学法、课程和学生学习的积极和消极影响。
英文摘要
The National Assessment Program - Literacy and Numeracy is a significant part of Australian schooling for all stakeholders, but there is little research investigating claims of improved educational outcomes. This project examines the positive and negative effects of the National Assessment Program - Literacy and Numeracy testing on classroom pedagogy, curriculum and student learning through the experiences of teachers and parents.
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会议论文
Time-Use, Time Poverty and Teachers’ Work
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批准号：LP190101301
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项目类别：Linkage Projects
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资助金额：$16.77万
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财政年份：2021
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负责人：Prof Greg Thompson
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依托单位：
海外基金
