Board 201: A New Public Dataset for Exploring Engineering Longitudinal Development by Leveraging Curricular Analytics
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Board 201：利用课程分析探索工程纵向发展的新公共数据集
DOI：
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Reeping, D.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Reeping, D.
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课程分析：量化课程改革和教学创新影响的框架
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
arXiv.org
影响因子：
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作者：
G. Heileman;C. Abdallah;Ahmad Slim;Michael Hickman
通讯作者：
Michael Hickman
课程效率：它在学生的成功中发挥什么作用？
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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作者：
J. Wigdahl;G. Heileman;Ahmad Slim;C. Abdallah
通讯作者：
C. Abdallah
扩大对多机构数据库的访问和参与，以研究工程纵向发展
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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作者：
R. Layton;Russell A. Long;S. Lord;Marisa K. Orr;C. Brawner;M. Ohland
通讯作者：
M. Ohland
DOI：
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发表时间：
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期刊：
2021 ASEE Virtual Annual Conference Content Access Proceedings
影响因子：
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作者：
David Reeping;Dustin M. Grote
通讯作者：
Dustin M. Grote
穿越课程迷宫：检查工程转学生衔接途径的复杂性
影响因子：
1
作者：
Dustin M. Grote;D. Knight;Walter C. Lee;B. Watford
通讯作者：
B. Watford