Exploring composite narratives as a methodology to understand and share research findings in engineering education
Exploring composite narratives as a methodology to understand and share research findings in engineering education
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探索复合叙述作为理解和分享工程教育研究成果的方法
DOI：
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Brunhaver, Samantha R.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Sajadi, Susan;Kellam, Nadia N.;Brunhaver, Samantha R.
将 BlackGirlMagic 并置为“赋权和有问题”：大学黑人女性的综合叙述。
影响因子：
2.4
作者：
C. Porter;J. Byrd
通讯作者：
J. Byrd
影响因子：
3.6
作者：
Johnston, Olivia;Wildy, Helen;Shand, Jennifer
通讯作者：
Shand, Jennifer
复合第一人称叙事：写作现象学描述的结构、结构和意义
影响因子：
1.8
作者：
M. Wertz;M. Nosek;Susan G. McNiesh;E. Marlow
通讯作者：
E. Marlow