Design and Evaluation of a Cybersecurity Awareness Training Game
Design and Evaluation of a Cybersecurity Awareness Training Game
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网络安全意识培训游戏的设计与评估
DOI：
10.1007/978-3-319-66715-7_19
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Beuran Razvan
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Huynh Duy;Luong Phuc;Iida Hiroyuki;Beuran Razvan
严肃的游戏正变得越来越受欢迎，因为它们提供了在自然环境中学习的机会。尽管网络安全意识培训中包含的许多概念都是通用的，但许多形式的培训都失败了，因为它们是基于死记硬背，不需要用户思考安全概念。本研究的主要目的是设计一个候选的网络安全意识培训工具，为用户在玩游戏时理解安全概念提供一个环境。为了达到我们的目标，我们应用了一种新开发的模型--基于活动理论的严肃游戏模型(ATMSG)来设计我们自己的游戏。根据设计，我们实现了一个游戏演示，并对其游戏性进行了评估。结果表明，故事游戏可以帮助玩家提高对网络安全问题和解决方案的理解。
Serious games are becoming more popular because they provide an opportunity for learning in a natural environment. Although many concepts included in cybersecurity awareness training are universal, many forms of training fail because they are based on rote learning and do not require users to think about security concepts. The main objective of this study is to design a candidate cybersecurity awareness training tool which provides an environment for helping users to understand security concepts while playing a game. To reach our goal, we applied a newly developed model, which is Activity Theory-based Model of Serious Games (ATMSG), to design our own game. According to the design, we implemented a game demo and assessed its gameplay. The results indicated that the story gameplay can help players improve their understanding of cybersecurity problems and resolutions.
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5/10 方法：一种设计教育游戏的方法
DOI：
10.1007/978-3-319-12157-4_30
发表时间：
2013
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
J. Jeuring;R. V. Rooij;N. Pronost
通讯作者：
N. Pronost
棋盘游戏娱乐性的衡量标准：其对国际象棋变体演变的影响
影响因子：
5.6
作者：
H. Iida;Nobuo Takeshita;J. Yoshimura
通讯作者：
J. Yoshimura
DODDEL 模型：用于设计严肃游戏的灵活的面向文档的模型
DOI：
10.4018/978-1-60566-360-9.ch007
发表时间：
2009
期刊：
Comput. Entertain.
影响因子：
--
作者：
M. McMahon
通讯作者：
M. McMahon
我们的公主在另一个城堡里
影响因子：
11.2
作者：
Michael F. Young;Stephen T. Slota;Andrew B. Cutter;Gerard Jalette;Greg Mullin;Benedict Lai;Zeus Simeoni;M. Tran;Mariya A. Yukhymenko
通讯作者：
Mariya A. Yukhymenko
DOI：
10.1007/s11423-007-9073-2
发表时间：
2008-12-01
影响因子：
5
作者：
Gunter, Glenda A.;Kenny, Robert F.;Vick, Erik H.
通讯作者：
Vick, Erik H.