The impact of learning contexts on proficiency, attitudes, and L2 communication : Creating an imagined internationa lcommunity.
The impact of learning contexts on proficiency, attitudes, and L2 communication : Creating an imagined internationa lcommunity.
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学习环境对熟练程度、态度和第二语言交流的影响：创建一个想象的国际社区。
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
L.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Yashima;T.;Zenuk-Nishide;L.
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影响因子：
4.1
作者：
Z. Dörnyei
通讯作者：
Z. Dörnyei
双文化游览项目：对学生的刻板印象、态度和动机的影响。
影响因子：
--
作者：
R. C. Gardner
通讯作者：
R. C. Gardner
使用聚类分析揭示 L2 学习者在策略使用、学习意愿和成就方面随时间的变化
DOI：
10.1515/iral.2003.017
发表时间：
2003
影响因子：
1.5
作者：
Koyo Yamamori;Takamichi Isoda;Tomohito Hiromori;R. Oxford
通讯作者：
R. Oxford
文化学习的体验基础：加拿大在日本高中生的案例研究
影响因子：
2.8
作者：
Richard Berwick;T. Whalley
通讯作者：
T. Whalley
种族间接触：态度后果。
DOI：
10.1037/h0081625
发表时间：
1977
期刊：
Canadian Journal of Behavioural Science
影响因子：
--
作者：
R. Clément;R. C. Gardner;P. C. Smythe
通讯作者：
P. C. Smythe