Sparking Action: How Emotions Fuel or Inhibit Advocacy around Hidden Curriculum in Engineering
Sparking Action: How Emotions Fuel or Inhibit Advocacy around Hidden Curriculum in Engineering
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激发行动：情绪如何促进或抑制围绕工程隐藏课程的宣传
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Villanueva, I.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Gelles, L.;Youmans, K.;Villanueva, I.
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影响因子：
2.5
作者：
D. Lipsitt
通讯作者：
D. Lipsitt
“永不中断”：工程学院专业化的隐藏课程
影响因子：
3
作者：
Villanueva, Idalis;Carothers, Taya;Di Stefano, Marialuisa;Khan, Md.
通讯作者：
Khan, Md.
高等教育中的隐性课程
影响因子：
2.3
作者：
M. Soldatenko;S. Acker;Marina Gair
通讯作者：
Marina Gair
工程学中有色人种女教授的情感：批判种族理论和批判种族女权主义视角
DOI：
10.1007/978-1-4419-0564-2_16
发表时间：
2009
期刊：
Protein Science : A Publication of the Protein Society
影响因子：
--
作者：
Jessica T. DeCuir;Linda A. Long;C. Grant
通讯作者：
C. Grant
探索工程学院、研究生和本科生如何通过情感和自我效能评估隐藏课程
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
Northern Rocky Mountain Educational Research Association
影响因子：
--
作者：
Villanueva, Idalis;Gelles, Laura;Youmans, Kate;Di Stefano, Marialuisa
通讯作者：
Di Stefano, Marialuisa