The Development of Diagnostic Inference About Uncertain Causes
The Development of Diagnostic Inference About Uncertain Causes
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关于不确定原因的诊断推理的发展
DOI：
10.1080/15248372.2017.1387117
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发表时间：
2017
影响因子：
2.1
通讯作者：
Weisberg, Deena Skolnick
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Sobel, David M.;Erb, Christopher D.;Tassin, Tiffany;Weisberg, Deena Skolnick
幼儿可以进行诊断性推理。然而，几乎所有证明这种能力的研究都是在每个候选原因的个体功效已知的情况下调查儿童的推论。在这里，我们表明，在5岁到7岁之间，儿童的推理能力得到了发展，这种能力可以推断出效力未知的候选原因的数量（研究1）。我们还发现，当孩子们在一个累加的因果系统中面对几个不确定的候选原因时，这些能力在6到7岁之间得到了发展（研究2）。这些发现证明了儿童的诊断推理能力是如何在学龄前以后发展的，并说明了儿童诊断推理能力的发展与科学推理能力之间可能存在的关系。
Young children can engage in diagnostic reasoning. However, almost all research demonstrating such capacities has investigated children’s inferences when the individual efficacy of each candidate cause is known. Here we show that there is development between ages five and seven in children’s ability to reason about the number of candidate causes whose efficacy is unknown (Study 1). We also find development between ages six and seven in these abilities when children are presented with several uncertain candidate causes in an additive causal system (Study 2). These findings demonstrate how children’s diagnostic reasoning abilities develop beyond the preschool years and illustrate possible relations between children’s developing diagnostic inference and scientific reasoning capacities.
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