The Influence of Ethnic-Racial Identity Developmental Processes on Global Bicultural Competence Development.
The Influence of Ethnic-Racial Identity Developmental Processes on Global Bicultural Competence Development.
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DOI：
10.1111/cdev.13632
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发表时间：
2021-11
影响因子：
4.6
通讯作者：
Knight GP
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Safa MD;White RMB;Knight GP
这项研究调查了民族-种族认同的发展过程（即，探索和解决）作为青少年发展全球双文化能力或满足遗产和东道国文化需求的能力的途径。样本包括749名美国墨西哥裔青年（30%墨西哥出生; 51%男性），从青春期早期到晚期（法师= 12.79至17.38岁）。纵向结构方程分析表明，青年的顺序参与民族-种族身份的探索和解决（从早期到中期的青春期）促进全球双文化能力在青春期后期。研究结果强调，通过自我探索的努力，青少年的能力，有效地应对双文化的需求，实现清晰的一个人的民族种族身份的好处。这项研究的进展机制，通过民族-种族身份的发展可能会支持青年适应多种文化体系。
This study investigated ethnic-racial identity developmental processes (i.e., exploration and resolution) as pathways for adolescents to develop global bicultural competence, or the ability to meet heritage and host cultural demands. The sample included 749 U.S. Mexican-origin youth (30% Mexico-born; 51% male) followed from early-to-late adolescence (Mage = 12.79 to 17.38 years). Longitudinal structural equation analyses revealed that youth’s sequential engagement in ethnic-racial identity exploration and resolution (from early-to-middle adolescence) promoted global bicultural competence in late adolescence. Findings highlight the benefits of achieving clarity about one’s ethnic-racial identity via self-exploration efforts for adolescents’ ability to respond effectively to bicultural demands. This study advances mechanisms via which ethnic-racial identity development may support youth adaptation to multiple cultural systems.
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DOI：
10.1080/10705519909540118
发表时间：
1999-01-01
影响因子：
6
作者：
Hu, Li-tze;Bentler, Peter M.
通讯作者：
Bentler, Peter M.
影响因子：
4.9
作者：
Kiang, Lisa;Fuligni, Andrew J.
通讯作者：
Fuligni, Andrew J.
影响因子：
3.6
作者：
Basilio CD;Knight GP;O'Donnell M;Roosa MW;Gonzales NA;Umaña-Taylor AJ;Torres M
通讯作者：
Torres M
影响因子：
22.4
作者：
Hartung, Cynthia M.;Lefler, Elizabeth K.
通讯作者：
Lefler, Elizabeth K.
影响因子：
3
作者：
Benet-Martínez, V;Leu, JX;Morris, MW
通讯作者：
Morris, MW