Socioeconomic status and adolescent aggression: the role of executive functioning as a mediator.
Socioeconomic status and adolescent aggression: the role of executive functioning as a mediator.
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社会经济地位和青少年攻击性：行政职能作为调解者的作用。
DOI：
10.5406/amerjpsyc.127.4.0419
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
S. Hamid
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Fatima Shameem;S. Hamid
本研究的主要目的是确定社会经济地位（SES），执行功能（EF）和青少年攻击之间的直接和间接关系。测试样本包括512名13-19岁的中学和高中青少年（女孩= 255人，男孩= 257人）。参与者完成的SES和侵略的措施，在组设置，然后由个人管理测试的EF。研究结果提供了支持的冥想效果的执行技能之间的关系SES和侵略。具体而言，研究结果表明，SES是积极的，直接相关的EF和间接相关的攻击通过EF。本研究沿着讨论了本研究的意义、局限性和对未来研究的建议。
The primary focus of the present study was to determine the direct and indirect relations between socioeconomic status (SES), executive functioning (EF), and adolescent aggression. The test sample included 512 adolescents (girls = 255, boys = 257) of secondary and higher secondary grade within the age range of 13-19 years. Participants completed measures of SES and aggression in group settings, followed by the individual administration of tests of EF. Findings provided support for the meditational effect of executive skills in the relation between SES and aggression. Specifically, results showed that SES is positively and directly related to EF and indirectly related to aggression through EF. Implications of the study along with limitations and suggestions for future research are discussed.
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Mezzacappa, E
通讯作者：
Mezzacappa, E
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DOI：
10.1037//0278-6133.18.2.140
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期刊：
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--
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