What if engineering students had a bill of rights? A thought experiment
What if engineering students had a bill of rights? A thought experiment
复制标题
如果工程专业的学生有权利法案怎么办？
DOI：
10.1002/jee.20577
复制
发表时间：
2023
影响因子：
3.4
通讯作者：
Lee, Walter C.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Lee, Walter C.
本文探讨了为工程学生制定权利法案的概念，以解决工程教育中的多样性、公平性和包容性问题。作者是一位黑人工程学教授，分享了他们的个人经历，并强调需要为边缘化学生提供更好的支持。他们提出，《权利法案》可以为本科生和研究生教育设定最低期望，并提供问责框架。作者建议使用杨的《压迫的五种面孔》作为概念框架来概述解决剥削、边缘化、无力感、文化帝国主义和暴力问题的权利。该文章强调了实施《权利法案》以解决压迫环境并追究个人责任的重要性，并提出了减轻压迫的具体权利和问责做法。作者鼓励工程教育界的讨论和参与，以带来必要的改变。[摘自文章]
This article explores the concept of creating a Bill of Rights for engineering students to address issues of diversity, equity, and inclusion in engineering education. The author, a Black engineering professor, shares their personal experiences and highlights the need for better support for marginalized students. They propose that a Bill of Rights could establish minimum expectations for undergraduate and graduate education and provide a framework for accountability. The author suggests using Young's Five Faces of Oppression as a conceptual framework to outline rights that address exploitation, marginalization, powerlessness, cultural imperialism, and violence. The article emphasizes the importance of implementing a Bill of Rights to address oppressive circumstances and hold individuals accountable, and suggests specific rights and accountability practices to mitigate oppression. The author encourages discussion and engagement within the engineering education community to bring about necessary changes.[Extracted from the article]
登录
查看更多内容
工程研究生教育中的黑人：在顾问与受顾问关系中经历种族微侵犯
影响因子：
--
作者：
B. Burt;Alade S. McKen;J. Burkhart;Jennifer Hormell;A. Knight
通讯作者：
A. Knight
儿童权利法案
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
The Linacre Quarterly
影响因子：
--
作者：
Peter J. Colosi;William V. Williams
通讯作者：
William V. Williams
任何其他名称的监狱：大众改革的有害后果
影响因子：
--
作者：
Conner Suddick
通讯作者：
Conner Suddick
针对有色人种天才学生的文化响应式公平权利法案
影响因子：
--
作者：
D. Ford;Ken Dickson;J. Davis;M. Scott;Tarek Grantham
通讯作者：
Tarek Grantham
使熟悉变得陌生：整合的民族志奖学金将工程教育文化视为男性化和竞争性
影响因子：
1.7
作者：
Stephen Secules
通讯作者：
Stephen Secules