OneUp: Engaging Students in a Gamified Data Structures Course
OneUp: Engaging Students in a Gamified Data Structures Course
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OneUp：让学生参与游戏化数据结构课程
DOI：
10.1145/3287324.3287480
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Dichev, Christo
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Dicheva, Darina;Irwin, Keith;Dichev, Christo
虽然许多CS课程需要大量的实践，大量的学生表现出低动机从事不分级，自我导向的学习活动。为了解决这个问题，我们开发了OneUp -一个高度可配置的课程游戏化平台，使教师能够根据自己的喜好定制游戏化功能。本文介绍了一个使用OneUp游戏化数据结构课程的案例研究。重点是鼓励学生自学和更好地参与课外在线实践。我们描述了所使用的游戏元素-徽章，排行榜，虚拟货币和学习仪表板，并提供了一个描述性的分析，他们的使用。我们的评估结果表明，这种游戏化干预受到了学生的好评，从而显着提高了学生的参与度和课外练习，并降低了失败率。
Although many CS courses require extensive practice, a large number of students show low motivation for engaging in non-graded, self-directed learning activities. To address this problem, we developed OneUp - a highly configurable course gamification platform that enables instructors to tailor the gamification features to fit their preferences. This paper presents a case study of using OneUp to gamify a Data Structures course. The focus is on encouraging students' self-study and better engagement with out-of-class online practicing. We describe the utilized game elements - badges, leaderboard, virtual currency, and learning dashboards, and provide a descriptive analysis of their use. The results of our evaluation show that this gamification intervention has been well received by the students, resulting in significantly increased student engagement and out-of-class practicing and in a reduced failing rate.
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DOI：
10.1145/2591708.2609840
发表时间：
2014
期刊：
Proceedings of the Seventh ACM Conference on Learning @ Scale
影响因子：
--
作者：
Tomasz D. Loboda;Julio Guerra;R. Hosseini;Peter Brusilovsky
通讯作者：
Peter Brusilovsky
TrAcademic：通过游戏化实践提高 CS1/CS2 的参与度
DOI：
10.1145/3059009.3059052
发表时间：
2017
期刊：
Proceedings of the 2017 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
Brian Harrington;A. Chaudhry
通讯作者：
A. Chaudhry
OneUp：支持实践和实验性学习游戏化
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
Int. J. Serious Games
影响因子：
--
作者：
D. Dicheva;Keith Irwin;Christo Dichev
通讯作者：
Christo Dichev
如何（不）将徽章引入在线练习中
DOI：
10.1145/2538862.2538921
发表时间：
2014
期刊：
Proceedings of the 45th ACM technical symposium on Computer science education
影响因子：
--
作者：
Lassi Haaranen;Petri Ihantola;Lasse Hakulinen;A. Korhonen
通讯作者：
A. Korhonen