Evaluation of a Transition to University Programme for Students with Autism Spectrum Disorder.
Evaluation of a Transition to University Programme for Students with Autism Spectrum Disorder.
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DOI：
10.1007/s10803-018-3776-6
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发表时间：
2020-07
影响因子：
3.9
通讯作者：
Russell A
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Lei J;Calley S;Brosnan M;Ashwin C;Russell A
对于许多自闭症学生来说，申请大学可能是一段焦虑的时期，尽管通过积极让他们参与过渡计划可以增加入学率。我们提供了一个过渡到大学试点计划（自闭症暑期学校）的自闭症学生（16-19岁）谁正在寻求申请/上大学的评估。内容侧重于向学生介绍大学生活的各个方面，包括学术（样本讲座），社会（例如，俱乐部和社团），以及日常生活（在大学食堂吃饭和住在学生宿舍）。学生的定量和定性反馈是积极的和有希望的，显示出在一系列与课程结束后过渡到大学有关的问题上的显著减少，以及与开始大学有关的普遍乐观。
Applying to university can be an anxiety-provoking time for many autistic students, though enrolment can be increased by actively involving them in transition planning. We provide an evaluation of a transition to university pilot programme (Autism Summer School) for autistic students (16–19 years) who are seeking to apply/attend university. The content focused on introducing students to various aspects of university life including academic (sample lectures), social (e.g., clubs and societies), and daily living (eating in university canteen and staying in student accommodation). Students’ quantitative and qualitative feedback are positive and promising, showing significant reduction across a range of concerns related to transition to university after the programme, as well as general optimism related to starting university.
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影响因子：
3.9
作者：
Brosnan M;Lewton M;Ashwin C
通讯作者：
Ashwin C
影响因子：
5.2
作者：
Brosnan, Mark;Mills, Elizabeth
通讯作者：
Mills, Elizabeth
影响因子：
4
作者：
FISHER, S;HOOD, B
通讯作者：
HOOD, B
影响因子：
1.1
作者：
Geller, Lynda L.;Greenberg, Michael
通讯作者：
Greenberg, Michael
DOI：
10.1177/1088357614523121
发表时间：
2016-03-01
影响因子：
2
作者：
Barnhill, Gena P.
通讯作者：
Barnhill, Gena P.