Phonological basis in reading disability: A review and analysis of the evidence
Phonological basis in reading disability: A review and analysis of the evidence
复制标题
阅读障碍的语音基础：证据回顾和分析
DOI：
10.1023/a:1021741921815
复制
发表时间：
2003
影响因子：
2.5
通讯作者：
M. Mody
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
M. Mody
在语音处理的任务中，阅读能力差的人比正常阅读的同龄人做得更差。他们的特点是在印刷体字识别、语音意识和语音解码方面存在困难。越来越多的证据表明，言语知觉缺陷是阅读受损儿童和成人产生微妙但分歧的影响的根源。这些缺陷可以追溯到不良编码的语音表征。本文试图通过对言语发展的手势解释来解释阅读困难者在语音编码方面的困难，并提出这种方法对阅读干预的启示。
Poor readers are known to do consistently worsethan their normal reading peers on tasks ofphonological processing. They are characterizedby their difficulties in printed wordrecognition, phonological awareness andphonological decoding. An increasing body ofevidence points to deficits in speechperception as a source of subtle but ramifyingeffects in reading impaired children andadults. These deficits may be traced to poorlycoded phonological representations. Thisarticle will attempt to explain poor readers'difficulties in phonological coding by drawingon a gestural account speech development.Implications of this approach for readingintervention will be presented.
登录
查看更多内容
影响因子：
5.4
作者：
G. C. Orden;Bruce F. Pennington;Gregory O. Stone
通讯作者：
G. C. Orden;Bruce F. Pennington;Gregory O. Stone
影响因子：
2.6
作者：
M. Mody;M. Studdert-Kennedy;S. Brady
通讯作者：
M. Mody;M. Studdert-Kennedy;S. Brady
初级阅读器中的项目顺序记忆和语音记录。
影响因子：
2.6
作者：
Katz,RB;Shankweiler,D;Liberman,IY
通讯作者：
Liberman,IY
不断发展的元音感知理论。
DOI：
10.1121/1.397860
发表时间：
1989
期刊：
The Journal of the Acoustical Society of America
影响因子：
--
作者：
Strange,W
通讯作者：
Strange,W
DOI：
10.1037//0096-3445.123.2.107
发表时间：
1994-06
期刊：
Journal of experimental psychology. General
影响因子：
--
作者：
G. Lukatela;M. Turvey
通讯作者：
G. Lukatela;M. Turvey