Three interpretations of Vygotsky's Zone of Proximal Development
Three interpretations of Vygotsky's Zone of Proximal Development
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维果茨基最近发展区的三种解释
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Sugimoto;A.
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话语分析以及课堂语言和读写活动的研究：微观民族志
DOI：
10.5860/choice.43-1078
发表时间：
2006
期刊：
Language Arts
影响因子：
--
作者：
L. Zhang
通讯作者：
L. Zhang
双语儿童在文学讨论中的探究行为
DOI：
10.58680/la20054437
发表时间：
2005
期刊：
Language Arts
影响因子：
--
作者：
Carmen M. Martínez
通讯作者：
Carmen M. Martínez
为英语学习者创造丰富的语言教学
DOI：
10.1598/rt.62.2.10
发表时间：
2008
期刊：
The Reading Teacher
影响因子：
--
作者：
E. Bauer;Patrick C. Manyak
通讯作者：
Patrick C. Manyak
成为双文盲：幼儿学习不同的书写系统
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
--
作者：
C. Kenner
通讯作者：
C. Kenner
影响因子：
3
作者：
Espana-Pamplona, Pilar;Zamora-Martinez, Natalia;Tarazona-Alvarez, Beatriz;Pangrazio-Kulbersh, Valmy;Paredes-Gallardo, Vanessa
通讯作者：
Paredes-Gallardo, Vanessa