Investigating the contribution of procedural and declarative memory to the acquisition of past tense morphology: Evidence from Finnish
Investigating the contribution of procedural and declarative memory to the acquisition of past tense morphology: Evidence from Finnish
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调查程序性记忆和陈述性记忆对过去时态形态习得的贡献：来自芬兰语的证据
DOI：
10.1080/01690965.2010.493735
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Kidd E
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Kidd E
本文报道了一项研究，调查的作用，程序性和陈述性记忆的收购芬兰过去时态形态。测试了两个竞争模型。Ullman（2004）的陈述性/程序性模型预测程序性记忆支持规则形态的习得，而陈述性记忆支持不规则形态的习得。与此相反，单路径的方法预测，陈述性记忆应该支持词汇学习，这反过来又应该预测形态收购。一百二十四（N=124）单语芬兰语的儿童年龄4;0-6;7完成测试的程序和陈述性记忆，测试的词汇知识和非语言能力，以及测试过去的测试知识。结果最好地支持了单路线的方法，这表明这种帐户最好扩展到语言，拥有更大的形态复杂性比英语。
The present paper reports on a study that investigated the role of procedural and declarative memory in the acquisition of Finnish past tense morphology. Two competing models were tested. Ullman's (2004) declarative/procedural model predicts that procedural memory supports the acquisition of regular morphology, whereas declarative memory supports the acquisition of irregular morphology. In contrast, single-route approaches predict that declarative memory should support lexical learning, which in turn should predict morphological acquisition. One-hundred and twenty-four (N=124) monolingual Finnish-speaking children aged 4;0–6;7 completed tests of procedural and declarative memory, tests of vocabulary knowledge and nonverbal ability, and a test of past test knowledge. The results best supported the single-route approach, suggesting that this account best extends to languages that possess greater morphological complexity than English.
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通讯作者：
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