Leveraging Mathematics Teacher Leaders in Support of Student and Teacher Learning
Leveraging Mathematics Teacher Leaders in Support of Student and Teacher Learning
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利用数学教师领导者支持学生和教师的学习
DOI：
10.1080/19477503.2022.2140989
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发表时间：
2023
影响因子：
--
通讯作者：
Lewis, Chandra
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Rigelman, Nicole;Lewis, Chandra
将数学学习和教学转变为更公平和有效的方法，对学生的数学学习和身份发展至关重要。这项任务在一个地区的规模需要时间，承诺和数学专业知识，可能不会在没有集中的专业发展普遍。地区和区域数学领导人与大学数学和数学教育学院合作，通过设计一个专业发展计划，准备K-12数学教师作为领导者在课堂上，学校和地区一级，以应对这一挑战。描述了一个专业的学习模式，专注于发展数学内容，教学和领导知识和技能的具体方面。还提供了有关该项目的专业发展对教学实践和学生成绩的变化的影响的调查结果。
Transforming mathematics learning and teaching toward more equitable and effective approaches is critical to student mathematics learning and identity development. This task at-scale in a district takes time, commitment, and mathematics expertise that may not be widespread in the absence of focused professional development. District and regional mathematics leaders with university mathematics and mathematics education faculty partnered to address this challenge by designing a professional development program that prepared K-12 teachers of mathematics as leaders at the classroom, school, and district level. Described are specific aspects of a professional learning model focused on developing mathematics content, pedagogical, and leadership knowledge and skills. Also provided are findings related to the impact of the project’s professional development on shifts in instructional practice and student achievement.
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DOI：
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发表时间：
2001
期刊：
影响因子：
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作者：
Margaret S. Smith
通讯作者：
Margaret S. Smith
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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作者：
Karen A. Marrongelle;Paola Sztajn;Margaret S. Smith
通讯作者：
Margaret S. Smith
培养经验丰富的小学教师作为数学专家
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
Susan D. Nickerson
通讯作者：
Susan D. Nickerson
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
Rachael E. Gabriel
通讯作者：
Rachael E. Gabriel
数学辅导：参与一年后对学生熟练程度的影响
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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作者：
S. Zollinger;Patti Brosnan;D. B. Erchick;Lei Bao
通讯作者：
Lei Bao