Using Domain-Specific, Immediate Feedback to Support Students Learning Computer Programming to Make Music
Using Domain-Specific, Immediate Feedback to Support Students Learning Computer Programming to Make Music
复制标题
使用特定领域的即时反馈来支持学生学习计算机编程来制作音乐
DOI：
--
复制
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Shepherd, David C.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Krug, Douglas Lusa;Zhang, Yifan;Mouza, Chrystalla;Pollock, Lori;Shepherd, David C.
登录
查看更多内容
决定选择计算机科学专业：学生能力自我评估的扎根理论
DOI：
10.1145/2016911.2016915
发表时间：
2011
期刊：
Proceedings of the seventh international workshop on Computing education research
影响因子：
--
作者：
Colleen M. Lewis;K. Yasuhara;Ruth E. Anderson
通讯作者：
Ruth E. Anderson
TunePad：让学习者参与音乐和代码的交叉点
DOI：
10.22318/icls2020.1237
发表时间：
2020
期刊：
International Society of the Learning Sciences (ISLS
影响因子：
--
作者：
Horn, Michael;Banerjee, Amartya;West, Melanie;Pinkard, Nichole;Pratt, Amy;Freeman, Jason;Magerko, Brian;McKlin, Tom
通讯作者：
McKlin, Tom
通过计算音乐混音解决计算参与问题
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
Brian Magerko;Jason Freeman;Tom Mcklin;Scott McCoid;Tom Jenkins;Elise Livingston
通讯作者：
Elise Livingston
具有自动反馈功能的基于网络的编码工具对学生表现和感知的影响
DOI：
10.1145/3159450.3159579
发表时间：
2018
期刊：
Proceedings of the 49th ACM Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
Luciana Benotti;Federico Aloi;Franco Bulgarelli;M. J. Gomez
通讯作者：
M. J. Gomez
TunePad：通过声音创作进行计算思考
DOI：
10.1145/3078072.3084313
发表时间：
2017
期刊：
Proceedings of the 2017 Conference on Interaction Design and Children
影响因子：
--
作者：
Jamie Gorson;Nikita Patel;Elham Beheshti;Brian Magerko;Michael S. Horn
通讯作者：
Michael S. Horn