Towards a teacher-centric approach for multi-touch surfaces in classrooms
Towards a teacher-centric approach for multi-touch surfaces in classrooms
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在教室中采用以教师为中心的多点触控表面方法
DOI：
10.1145/1936652.1936688
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
AlAgha I
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
AlAgha I
桌面能够实现同步交互和面对面协作的潜力可以提供新的学习机会。尽管在桌面协作学习领域进行了大量研究，但很少有人关注将多点触控界面整合到教室布局中，以及如何利用这项技术促进教师与学习者的对话和教师主导的跨多点触控界面活动。虽然大多数现有技术侧重于学习者之间的协作，但这项工作旨在更好地理解在将多点触摸表面整合到教室中时需要考虑的实际挑战。它提出了一种多点触控互动技术，称为TablePortal，使教师能够管理和监控学生桌子上的协作学习。讨论了在由网络多点触摸表面组成的新型教室中使用所提出的技术的早期观察结果。目的是探索我们的设计选择在多大程度上促进师生对话，并协助课堂活动的管理。
The potential of tabletops to enable simultaneous interaction and face-to-face collaboration can provide novel learning opportunities. Despite significant research in the area of collaborative learning around tabletops, little attention has been paid to the integration of multi-touch surfaces into classroom layouts and how to employ this technology to facilitate teacher-learner dialogue and teacher-led activities across multi-touch surfaces. While most existing techniques focus on the collaboration between learners, this work aims to gain a better understanding of practical challenges that need to be considered when integrating multi-touch surfaces into classrooms. It presents a multi-touch interaction technique, called TablePortal, which enables teachers to manage and monitor collaborative learning on students' tables. Early observations of using the proposed technique within a novel classroom consisting of networked multi-touch surfaces are discussed. The aim was to explore the extent to which our design choices facilitate teacher-learner dialogue and assist the management of classroom activity.
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DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
IEEE International Workshop on Horizontal Interactive Human-Computer Systems
影响因子：
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作者：
Florian Block;C. Gutwin;M. Haller;Hans;M. Billinghurst
通讯作者：
M. Billinghurst
DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
International Conference on Advanced Learning Technologies
影响因子：
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作者：
E. Voyiatzaki;M. Margaritis;N. Avouris
通讯作者：
N. Avouris
加强合作讲故事：初步研究
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2004. Proceedings.
影响因子：
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作者：
A. Cappelletti;Giulia Gelmini;F. Pianesi;Franca Rossi;M. Zancanaro
通讯作者：
M. Zancanaro
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影响因子：
1.6
作者：
Stephen Voida;Matthew Tobiasz;Julie N. Stromer;Petra Isenberg;Sheelagh Carpendale
通讯作者：
Sheelagh Carpendale
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DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
International Conference on Human Factors in Computing Systems
影响因子：
--
作者：
Anne Marie Piper;James Hollan
通讯作者：
James Hollan