Effects of Game-Enhanced Supplemental Fraction Curriculum on Student Engagement, Fraction Knowledge, and STEM Interest
Effects of Game-Enhanced Supplemental Fraction Curriculum on Student Engagement, Fraction Knowledge, and STEM Interest
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游戏增强补充分数课程对学生参与度、分数知识和 STEM 兴趣的影响
DOI：
10.3390/educsci13070646
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发表时间：
2023
影响因子：
3
通讯作者：
Kuhlman, Adrian
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hunt, Jessica H.;Taub, Michelle;Marino, Matthew;Duarte, Alejandra;Bentley, Brianna;Holman, Kenneth;Kuhlman, Adrian
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DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
Margaret M. Flores;Vanessa M. Hinton;Kelly B. Schweck
通讯作者：
Kelly B. Schweck
数字串：日常计算流畅度
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
Rachel Lambert;K. Imm;D. Williams
通讯作者：
D. Williams
基于数字游戏的 STEM 教育对学生学习成绩的影响：荟萃分析
影响因子：
6.7
作者：
Liang Wang;Bingxin Chen;Gwo;Jueqi Guan;Yunqiu Wang
通讯作者：
Yunqiu Wang
对有数学困难的学生进行分数干预：五次随机对照试验的经验教训
影响因子：
3
作者：
Lynn S. Fuchs;Amelia S. Malone;Robin F. Schumacher;Jessica M. Namkung;A. Wang
通讯作者：
A. Wang
边缘化：支持有学习障碍的学生的数学意义建构
DOI：
10.1016/j.jmathb.2022.100982
发表时间：
2022
期刊：
The Journal of Mathematical Behavior
影响因子：
--
作者：
Jonee Wilson;J. Hunt
通讯作者：
J. Hunt