Special Session: Emotions in Engineering Education – A Roadmap to Possibilities in Research and Practice

Special Session: Emotions in Engineering Education – A Roadmap to Possibilities in Research and Practice
复制标题

特别会议:工程教育中的情感——研究与实践可能性的路线图

DOI:
10.1109/fie44824.2020.9274069
复制
发表时间:
2020
期刊:
2020 Frontiers in Education Conference
影响因子:
--
通讯作者:
Villanueva, Idalis
Villanueva, Idalis
中科院分区:
--
文献类型:
--
作者:
Huff, James L.;Lonngren, Johanna;Adawi, Tom;Kellam, Nadia N.;Villanueva, Idalis

文献摘要

参考文献

被引文献

相似文献

揭秘职业耻辱:白人男性工程专业学生的身份受到威胁和不受威胁的生活模式
DOI: 10.1002/jee.20381
发表时间: 2021
影响因子: 3.4
作者:
Huff, James L.;Okai, Benjamin;Shanachilubwa, Kanembe;Sochacka, Nicola W.;Walther, Joachim
通讯作者: Walther, Joachim
DOI: 10.1177/0893318902153002
发表时间: 2002
影响因子: 2.5
作者:
J. Jorgenson
通讯作者: J. Jorgenson
DOI: 10.1002/j.2168-9830.2009.tb01019.x
发表时间: 2009
影响因子: 3.4
作者:
J. Melsa;S. Rajala;J. P. Mohsen
通讯作者: J. P. Mohsen
工程教育中的情感:迈向研究议程
DOI: --
发表时间: 2020
期刊: Frontiers in Education Conference
影响因子: --
作者:
Johanna Lönngren;Tom Adawi;Maria Berge;James L. Huff;H. Murzi;I. Direito;R. Tormey;Ulrika Sultan
通讯作者: Ulrika Sultan
工程中的同理心模型作为核心技能、实践导向和专业存在方式
DOI: 10.1002/jee.20159
发表时间: 2017
影响因子: 3.4
作者:
Joachim Walther;Shari E. Miller;NicolaW. Sochacka
通讯作者: NicolaW. Sochacka