Becoming accomplished: concerted cultivation among privately educated young women 1
Becoming accomplished: concerted cultivation among privately educated young women 1
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成才：民办女青年齐心培育1
DOI：
10.1080/14681366.2012.748682
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Maxwell C
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Maxwell C
本文以拉罗提出的协同培育概念为出发点。它探讨了是否专注于协调一致的培养充分捕捉到的各种做法，在英国的一个地区的四所学校的私人教育的年轻女性的经验。我们认为，各种各样的培养实践是显而易见的，在报告中的原因，影响私立教育的选择，学校介绍自己和组织课程的方式，在这种学校的年轻妇女相互关系的方式，以及年轻妇女在确保不同形式的成就的经验。不管这种成就是“毫不费力”还是更努力，这些做法的结果支持年轻女性在自我中拥有高度的自我。这种支助通过家庭和学校的做法得到促进，并在很大程度上以教育和经济安全为基础。这些进程共同支持在青年妇女的生活中并通过青年妇女的生活再现各种形式的特权。
This paper takes as its starting point the concept of concerted cultivation as coined by Annette Lareau. It examines whether a focus on concerted cultivation adequately captures the various practices observed in young women's experiences of being privately educated in four schools in one area of England. We suggest that a variety of practices of cultivation are evident in the reasons reported as influencing the choice of private education, the ways schools present themselves and organise the curriculum, the manner in which young women in such schools relate to one another, and the experiences young women have in securing different forms of accomplishment. Regardless of whether this accomplishment is 'effortless' or more worked at, the outcomes of these practices support young women in having a high degree of surety in the self. This surety is facilitated through family and school practices and is grounded, for the most part, in educational and economic security. Together, these processes support the reproduction of various forms of privilege in and through young women's lives.
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