Lesson Study as professional learning: supporting practitioners to embrace collaboration
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作为专业学习的课程学习：支持从业者拥抱协作
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Kenji Kubo
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Paul McMillan;Rosie Mulholland;Mike Jess;Nicola Carse; John Mynott;Juliet Lunniss;Jack McKay;Graham Paris;Kenji Kubo
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成为学习型组织：挪威两个地区警察管理者所信奉的价值观
DOI：
10.1108/09696471111171321
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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作者：
Cathrine Filstad;Petter Gottschalk
通讯作者：
Petter Gottschalk
为什么协同设计和交付对于高等教育和学位学徒政策来说是“理所当然的”
DOI：
10.1108/heswbl-06-2016-0038
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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作者：
D. Bravenboer
通讯作者：
D. Bravenboer
在组织中建立学习
DOI：
10.1093/acprof:oso/9780199791057.003.0011
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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作者：
D. Kayes
通讯作者：
D. Kayes
以社区为中心的警察专业精神
DOI：
10.1177/0032258x16642449
发表时间：
2016
期刊：
The Police Journal: Theory, Practice and Principles
影响因子：
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作者：
Brian N. Williams;Ralph S. Brower;W. E. Klay
通讯作者：
W. E. Klay
挪威警察部队：一个学习型组织？
DOI：
10.1108/13639511211275535
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
C. T. Wathne
通讯作者：
C. T. Wathne