Stories and Voice Agents to Inspire Preschool Children's Social Play: An Experience with StoryCarnival: Inspiring Preschool Children's Social Play
Stories and Voice Agents to Inspire Preschool Children's Social Play: An Experience with StoryCarnival: Inspiring Preschool Children's Social Play
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故事和语音代理激发学龄前儿童的社交游戏：故事嘉年华的体验：激发学前儿童的社交游戏
DOI：
10.1145/3585088.3593893
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Currin, Flannery Hope
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hourcade, Juan Pablo;Bakala, Ewelina;Gerosa, Anaclara;Currin, Flannery Hope
在封锁后的背景下，人们对儿童的社交技能非常关注，技术在支持不同文化、环境和背景的儿童方面发挥积极作用非常重要。这项正在进行的研究是关于StoryCarnival的，这是一项旨在促进学龄前儿童创造性的社会角色扮演的技术。我们在乌拉圭蒙得维的亚与一群3-4岁的孩子进行了为期三周的故事嘉年华游戏，这与故事嘉年华的设计环境截然不同。我们目前的初步结果表明，活动导致儿童的社会游戏显着增加。我们还讨论了文化差异的影响，并描述了一些功能的StoryCarnival，以前没有被用于该领域的经验。
In a post-lockdown context with significant concerns about children's social skills, it is important for technologies to play a positive role in supporting children across cultures, settings, and backgrounds. The research presented in this work-in-progress is about StoryCarnival, a technology designed to promote creative, social role play among preschool children. We conducted StoryCarnival play sessions for three weeks with a group of 3-4-year-old children in Montevideo, Uruguay, a very different setting from the one where StoryCarnival was designed. We present preliminary results suggesting the activities resulted in a significant increase in children's social play. We also discuss the impact of cultural differences and describe experiences with some features of StoryCarnival that had not previously been used in the field.
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DOI：
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发表时间：
1993
期刊：
影响因子：
--
作者：
Lella Gandini
通讯作者：
Lella Gandini
基于游戏的设计：让 3 至 4 岁的儿童在设计过程中发表意见
DOI：
10.1145/3313831.3376407
发表时间：
2020
期刊：
Proceedings of the 2020 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems
影响因子：
--
作者：
Superti Pantoja, Luiza;Diederich, Kyle;Crawford, Liam;Corbett, Megan;Klemm, Samantha;Peterman, Kerry;Currin, Flannery;Hourcade, Juan Pablo
通讯作者：
Hourcade, Juan Pablo
支持害羞的学龄前儿童参加社交游戏
DOI：
10.1145/3459990.3460729
发表时间：
2021
期刊：
IDC '21: Interaction Design and Children
影响因子：
--
作者：
Currin, Flannery Hope;Diederich, Kyle;Blasi, Kaitlyn;Schmidt, Allyson Dale;David, Holly;Peterman, Kerry;Hourcade, Juan Pablo
通讯作者：
Hourcade, Juan Pablo
印度尼西亚学龄前儿童的社会情感能力：大流行前和大流行期间以及 DKI 雅加达、DI 日惹和西爪哇省之间的比较
影响因子：
2.9
作者：
S. Pujiastuti;S. Hartati;Jun Wang
通讯作者：
Jun Wang
学龄前儿童的精心角色扮演和创造力。
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
Candice M. Mottweiler;Marjorie Taylor
通讯作者：
Marjorie Taylor