Characteristics of “Context” Setting in Competency-Oriented Chemistry Education
Characteristics of “Context” Setting in Competency-Oriented Chemistry Education
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能力导向的化学教育“情境”设置的特点
DOI：
10.11639/sjst.sp20015
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
遠藤優介
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
中和渚;松尾七重;末冨芳・葉養正明・佐藤博志・柏木智子・元兼正浩・篠原岳司;梅澤収;柿野成美;遠藤優介
コンピテンシー指向の化学教育の展開にあって, とりわけコンピテンシー育成の視座から, 学習の 「文脈」 が重視される傾向にある. 本稿ではまず, その背景として, 文脈がコンピテンシーという能力概念と不可分な要素と捉えられていることを指摘した. そして, ドイツ NRW 州ギムナジウム前期中等教育化学の学校内教授計画の範例を事例に分析し, コンピテンシー指向の化学教育における文脈設定の特質として, 次の 4 点を明らかにした.(1)「持続可能性」 など, 特定のテーマと密接に関連付けて記述されるコンピテンシーについては, 設定される文脈もそのテーマに応じたものにある程度限定されていること.(2) 探究 (実験) を実施したり, 結果を記録, 表現したり, 化学学習の多くの場面で求められるようなコンピテンシーについては, 広範にわたる内容の文脈が設定されていること. そしてその意味は, 多様な文脈を用いることこそが当該コンピテンシーの育成にとって不可欠であるという点に見いだされること.(3) 個人的領域, 社会的領域及び科学・技術的領域由来の各文脈が, 3 学年を通して比較的満遍なく設定されていること.(4) 同じ類型の文脈であっても, 設定する学年によって, 重点的に育成を目指すコンピテンシーが変わること.
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影响因子：
0.4
作者：
Ilka Parchmann;W. Bünder;R. Demuth;Julia Freienberg;Reinhold Klüter;B. Ralle
通讯作者：
B. Ralle
Kernlehrplan für die Sekundarstufe II，北莱茵-威斯特法伦州的文理中学/Gesamtschule - Katholische Religionslehre [1。]
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
作者：
Ministerium für Schule und Weiterbildung Nordrhein
通讯作者：
Ministerium für Schule und Weiterbildung Nordrhein
个人、社会和科学背景下的物理学。
DOI：
10.1007/s40573-014-0021-5
发表时间：
2005
期刊：
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
影响因子：
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作者：
J. Kortland
通讯作者：
J. Kortland
自然科学中的概念特征和结构 – 前理论模型
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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作者：
Helena van Vorst;Alexandra Dorschu;Sabine Fechner;Alexander Kauertz;H. Krabbe;Elke Sumfleth
通讯作者：
Elke Sumfleth
情境特征及其对学生化学情境兴趣的影响
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
Sebastian Habig;J. Blankenburg;Helena van Vorst;Sabine Fechner;I. Parchmann;Elke Sumfleth
通讯作者：
Elke Sumfleth