Conceptualizing the Field: Higher Education Research on the STEM Gender Gap
Conceptualizing the Field: Higher Education Research on the STEM Gender Gap
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概念化领域：STEM 性别差距的高等教育研究
DOI：
10.1002/ir.20273
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Lara Perez
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Lara Perez
本章综合了对STEM本科领域女性的研究，旨在加强我们未来高等教育研究的经验和理论框架。机构研究的影响在这里和整个卷进行了讨论。
This chapter synthesizes research on women in STEM undergraduate fields and aims to sharpen our empirical and theoretical frameworks for future higher education research. Institutional research implications are discussed here and throughout the volume.
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影响因子：
3.8
作者：
Milesi C;Perez-Felkner L;Brown K;Schneider B
通讯作者：
Schneider B
难度取向、性别和种族/民族：STEM 学位途径的交叉分析
影响因子：
--
作者：
Nix, Samantha;Perez-Felkner, Lara
通讯作者：
Perez-Felkner, Lara
DOI：
10.1080/00221546.2018.1486641
发表时间：
2018
期刊：
The Journal of Higher Education
影响因子：
--
作者：
Perez-Felkner, Lara;Thomas, Kirby;Nix, Samantha;Hopkins, Jordan;D’Sa, Mitchell
通讯作者：
D’Sa, Mitchell
女性和男性青少年对数学的主观取向以及这些取向对高等教育专业的影响。
影响因子：
4
作者：
Perez-Felkner, Lara;McDonald, Sarah-Kathryn;Schneider, Barbara;Grogan, Erin
通讯作者：
Grogan, Erin
影响因子：
3.8
作者：
Nix S;Perez-Felkner L;Thomas K
通讯作者：
Thomas K