Differences in preschoolers' and adults' use of generics about novel animals and artifacts: a window onto a conceptual divide.
Differences in preschoolers' and adults' use of generics about novel animals and artifacts: a window onto a conceptual divide.
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DOI：
10.1016/j.cognition.2008.08.005
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发表时间：
2009-01
期刊：
影响因子：
3.4
通讯作者：
Gelman SA
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Brandone AC;Gelman SA
儿童和成人通常会产生更通用的名词短语（例如，鸟飞）关于动物比文物。这可能反映了参与者对特定动物/人工制品的一般知识的差异（例如，狗/椅子），或者它可以反映更一般的区别。为了测试这一点，目前的实验要求成年人和学龄前儿童产生关于新动物和文物的属性（实验1：真实的动物/文物;实验2-3：匹配最相似的新动物/文物对）。数据表明，即使没有关于这些项目的先验知识，产生一个通用的可能性是显着更大的动物比文物。这些结果留下了一个悬而未决的问题，即这种模式是经验和习得的联想的产物，还是一套关于动物和人工制品的早期发展理论。
Children and adults commonly produce more generic noun phrases (e.g., Birds fly) about animals than artifacts. This may reflect differences in participants' generic knowledge about specific animals/artifacts (e.g., dogs/chairs), or it may reflect a more general distinction. To test this, the current experiments asked adults and preschoolers to generate properties about novel animals and artifacts (Experiment 1: Real animals/artifacts; Experiments 2-3: Matched pairs of maximally similar novel animals/artifacts). Data demonstrate that even without prior knowledge about these items, the likelihood of producing a generic is significantly greater for animals than artifacts. These results leave open the question of whether this pattern is the product of experience and learned associations or instead a set of early-developing theories about animals and artifacts.
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影响因子：
4
作者：
Diesendruck, G;Gelman, SA;Lebowitz, K
通讯作者：
Lebowitz, K
影响因子：
3.4
作者：
Gelman, SA;Ebeling, KS
通讯作者：
Ebeling, KS
影响因子：
2.5
作者：
GELMAN, R
通讯作者：
GELMAN, R
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1.1
作者：
DECLERCK, R
通讯作者：
DECLERCK, R
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3.5
作者：
Diesendruck, G;Gelman, SA
通讯作者：
Gelman, SA