[Expressed emotion, mother-child relationship, and ADHD symptoms in preschool- a study on the validity of the German Preschool Five Minute Speech Sample].
[Expressed emotion, mother-child relationship, and ADHD symptoms in preschool- a study on the validity of the German Preschool Five Minute Speech Sample].
复制标题
【学前情绪表达、母子关系与多动症症状——德国学前五分钟言语样本效度研究】
DOI:
10.1024/1422-4917/a000384
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发表时间:
2015
期刊:
影响因子:
--
通讯作者:
Pauli-Pott
中科院分区:
文献类型:
--
作者:
Schloß;Schramm;Christiansen;Scholz;Döpfner;Becker;Pauli-Pott
Störungen der Eltern-Kind-Beziehung wie Feindseligkeit, geringe Wärme und mangelnde Responsivität/Feinfühligkeit der Bezugspersonen gehen oftmals mit externalisierenden Störungen des Kindes und einem ungünstigen Entwicklungsverlauf einher. Das Preschool Five Minute Speech Sample (PFMSS) wurde zur ökonomischen Messung von Aspekten einer gestörten Eltern-Kind-Beziehung speziell im Vorschulalter entwickelt. Wir untersuchen Validitätsaspekte der deutschsprachigen Version des PFMSS und gehen der Frage nach, ob die Skalen dieser Version mit einer Verhaltensbeobachtung elterlicher Feinfühligkeit, mit Symptomen der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS), oppositionellen Symptomen sowie mütterlicher Depressivität assoziiert sind. Die Stichprobe besteht aus n= 114 Familien mit 4 bis 5-jährigen Kindern; davon n= 65 (57%) mit erhöhter ADHS-Symptomatik. Die Rekrutierung erfolgte über Kindergärten/-tagesstätten nach einem Fragebogen-Screening. Mütterliche Feinfühligkeit wurde in einer Verhaltensbeobachtung der Mutter-Kind-Interaktion während eines Hausbesuchs gemessen. ADHS-und oppositionelle Symptome sowie mütterliche Depressivität wurden durch ein klinisches Interview respektive per Fragebogen erfasst. Die PFMSS-Skalen zeigten überwiegend die erwarteten signifikanten Zusammenhänge mit mütterlicher Feinfühligkeit, ADHS-und oppositionellen Symptomen des Kindes. Mit dem deutschsprachigen PFMSS liegt somit eine ökonomische und valide Methode zur Erfassung von Störungen der Eltern-Kind-Beziehung im Kontext externalisierender Verhaltensauffälligkeiten im Vorschulalter vor.
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DOI:
10.1024/1422-4917/a000342
发表时间:
2015
期刊:
Zeitschrift fur Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie
影响因子:
--
作者:
Julia Merkt;F. Petermann
通讯作者:
F. Petermann
影响因子:
2.1
作者:
U. Pauli
通讯作者:
U. Pauli
影响因子:
6.4
作者:
Frauke Kierfeld;Elena Ise;C. Hanisch;A. Görtz;M. Döpfner
通讯作者:
M. Döpfner
影响因子:
3.7
作者:
Elvira Pérez;Melody Turner;A. Fisher;Joanna Lockwood;D. Daley
通讯作者:
D. Daley
影响因子:
3.3
作者:
Denham, SA;Workman, E;Zahn-Waxler, C
通讯作者:
Zahn-Waxler, C