Understanding when students are active-in-thinking through modeling-in-context
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通过情境建模了解学生何时积极思考
DOI：
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发表时间：
2019
影响因子：
6.6
通讯作者：
Shaffer, D.W.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Swiecki, Z;Ruis, A. R;Gautam, D;Rus, V;Shaffer, D.W.
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--
作者：
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通讯作者：
D. Shaffer
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