My:Talkies: Designing a Craft Kit to Support Learning about Communication Devices through Making
My:Talkies: Designing a Craft Kit to Support Learning about Communication Devices through Making
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我的：Talkies：设计一个工艺套件以支持通过制作学习通信设备
DOI：
10.1145/3501712.3529720
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Oh, HyunJoo
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Yu, Jin;Hsi, Sherry;Van Doren, Seth;Oh, HyunJoo
My：Talkies是一个有形的学习工具包，用于通过儿童（11-14岁）的表达性制作来教授通信设备的基本概念。My：Talkies原型包括一对用于体现通信实体的两个纸质模板、micro：bit板和用于模数编码的纸质电位器。通过与8名儿童的试点研究和专家评审会议与10校外教育工作者，我们报告的设计启示，我们的原型和设计的影响，为今后的修订。我们发现，该套件支持青少年学习，通过与个人的叙述，掌握抽象的概念，如发射器/接收器和编码/解码。在专家评审中，校外教育工作者积极评价该工具包使用方便，有利于教学通信设备，并可供他人使用。本文最后讨论了未来的工作通知从试点研究的观察和设计建议的教育工作者。
My:Talkies is a tangible learning kit for teaching basic concepts of communication devices through expressive making with children (ages 11-14). The My:Talkies prototype comprises of a pair of two paper templates for embodying the communication entities, micro:bit boards, and paper potentiometers for analog to digital encoding. Through pilot studies with eight children and expert review sessions with ten out-of-school educators, we report the design affordances of our prototype and implications of design for future revisions. We found that the kit supported youth in learning through making with personal narratives to grasp abstract concepts such as transmitter/receiver and encoding/decoding. In the expert review, out-of-school educators positively evaluated that the kit is easy to use, good for teaching communication devices, and recommendable to others. The paper concludes with a discussion on the future work informed by observation from the pilot study and design suggestions from the educators.
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