Infusing Principles and Practices for Secure Computing Throughout an Undergraduate Computer Science Curriculum
Infusing Principles and Practices for Secure Computing Throughout an Undergraduate Computer Science Curriculum
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在本科计算机科学课程中融入安全计算的原理和实践
DOI：
10.1145/3341525.3387426
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Sobiesk, Edward
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Blair, Jean R.;Chewar, Christa M.;Raj, Rajendra K.;Sobiesk, Edward
近年来，所有计算学科社区和课程指南都提高了将网络安全纳入学科的期望和要求。对于计算机科学来说，由于多种原因，这一直是一项艰巨的任务，包括学科的快节奏发展和扩展、在课程中寻找空间的挑战以及选择最佳内容的困难。本文认为，将安全概念普遍融入本科计算机科学课程中是一项至关重要且可实现的最佳实践。提出了一种五步方法，将网络安全纳入传统计算机科学课程，以保持学科完整性，而不增加重要的新课程内容。这种方法与最新计算机科学和网络安全课程指南的理念和建议是一致的。本文还说明了这些技术在典型计算机科学程序中的应用。
In recent years, all computing disciplinary communities and curricular guidelines have increased their expectations of and requirements for incorporating cybersecurity into their discipline. For computer science, this has been a daunting task for a number of reasons, including the fast-paced evolution and expansion of the discipline, the perceived challenge of finding space in the curriculum, and the difficulty of selecting the best content. This paper takes the position that infusing security concepts pervasively into an undergraduate Computer Science program is a crucial and attainable best practice. A five-step methodology is presented to incorporate cybersecurity into a traditional computer science curriculum in a way that maintains disciplinary integrity without adding significant new curricular content. This methodology is consistent with the philosophy and recommendations of the latest computer science and cybersecurity curricular guidelines. The paper also illustrates the application of these techniques to a typical Computer Science program.
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