Using the interactive whiteboard to resource continuity and support multimodal teaching in a primary science classroom
Using the interactive whiteboard to resource continuity and support multimodal teaching in a primary science classroom
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使用交互式白板在小学科学课堂中提供资源连续性并支持多模式教学
DOI：
10.1111/j.1365-2729.2007.00269.x
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发表时间：
2008
影响因子：
5
通讯作者：
Gillen J
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Gillen J
所有的交流本质上都是多模态的，对科学的理解需要是多维度的。交互式白板为小学科学课堂提供了一系列潜在的好处，相对容易整合一些演示和信息和通信技术功能，这两者结合起来，为促进多方面的教学战略提供了新的机会。在这个案例研究中，我们详细研究了教师如何在四节科学课上追求两个主题。我们研究教师如何创造连续性，在她的学生的学习经验，通过采取一些启示的IWB，以代表科学现象，并从事活动，以巩固他们的理解儿童。支持的概念，而教学目标和策略必须确定工具的选择，而不是“尾巴摇狗”在技术为重点的夸张，计划使用交互式白板，概念化为“异构中介工具包”（Wertsch 1991），可以有效地融入教学实践。
All communication is inherently multimodal, and understandings of science need to be multidimensional. The interactive whiteboard offers a range of potential benefits to the primary science classroom in terms of relative ease of integration of a number of presentational and ICT functions, which, taken together, offers new opportunities for fostering multifaceted pedagogic strategies. In this case study, we examine in detail how a teacher pursues two themes across four science lessons. We examine how the teacher creates continuity in her students’ learning experiences through taking up some of the affordances of the IWB in order to represent scientific phenomena and engage children in activities to consolidate their understandings. Support is offered for the notion that while pedagogic goals and strategies must determine the selection of tools, rather than the ‘tail wagging the dog’ as in technology‐focussed hyperbole, planned use of the interactive whiteboard, conceptualized as a ‘heterogeneous mediational tool kit’ (Wertsch 1991), can be effectively integrated into teaching practice.
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DOI：
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发表时间：
2002
期刊：
影响因子：
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作者：
Mary Louise Gomez
通讯作者：
Mary Louise Gomez
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发表时间：
2005
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作者：
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通讯作者：
Kate Wall
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发表时间：
2007
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通讯作者：
Alison Twiner 2
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10.1111/j.1365-2729.2005.00117.x
发表时间：
2005
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J. Comput. Assist. Learn.
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作者：
Heather J. Smith;S. Higgins;K. Wall;Jen Miller
通讯作者：
Jen Miller
DOI：
10.5860/choice.34-1950
发表时间：
1996-05
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
G. Kress;T. V. Leeuwen
通讯作者：
G. Kress;T. V. Leeuwen