STEM Faculty Instructional Data-Use Practices: Informing Teaching Practice and Students’ Reflection on Students’ Learning
STEM Faculty Instructional Data-Use Practices: Informing Teaching Practice and Students’ Reflection on Students’ Learning
复制标题
STEM 教师教学数据使用实践：为教学实践和学生提供信息 — 对学生学习的反思
DOI：
10.3390/educsci11060291
复制
发表时间：
2021
影响因子：
3
通讯作者：
Bouwma-Gearhart, Jana
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Lenhart, Cindy;Bouwma-Gearhart, Jana
登录
查看更多内容
探索教学技术在课程规划和课堂教学中的作用：对教学改革的影响
影响因子：
5.6
作者：
Hora, Matthew T.;Holden, Jeremiah
通讯作者：
Holden, Jeremiah
影响因子：
2.5
作者：
C. Coburn;Erica O. Turner
通讯作者：
Erica O. Turner
新的教学领导力
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
Richard Halverson;Jeffrey A. Grigg;Reid Prichett;Christy Thomas
通讯作者：
Christy Thomas
利用学生学习的证据来改善高等教育
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
George D. Kuh;Stanley O. Ikenberry;Natasha A. Jankowski;Timothy Cain;P. Ewell;P. Hutchings;Jillian Kinzie
通讯作者：
Jillian Kinzie
DOI：
10.1002/ir.373
发表时间：
2010
期刊：
New Directions for Institutional Research
影响因子：
--
作者：
C. Blaich;K. Wise
通讯作者：
K. Wise