STEM Stories: Fostering STEM Persistence for Underrepresented Minority Students Attending Predominantly White Institutions
STEM Stories: Fostering STEM Persistence for Underrepresented Minority Students Attending Predominantly White Institutions
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STEM 故事：促进就读于以白人为主的院校的少数族裔学生对 STEM 的坚持
DOI：
10.1177/08948453211073706
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发表时间：
2022
影响因子：
2.9
通讯作者：
Collins, Kelly
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Jehangir, Rashné R.;Stebleton, Michael J.;Collins, Kelly
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--
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--
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通讯作者：
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通讯作者：
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DOI：
--
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2016
期刊：
影响因子：
--
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通讯作者：
E. McGee
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通讯作者：
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通讯作者：
Ting