Learners’ Awareness and Learning Effect of Blended Learning
Learners’ Awareness and Learning Effect of Blended Learning
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混合式学习的学习者认知与学习效果
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Hiroko Yabe
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Megumi Shimada;Yuan Sun;Tetsuya Toyota;Hiroko Yabe
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DOI：
10.2307/358808
发表时间：
1996-05
期刊：
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影响因子：
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作者：
M. Pressley;Peter Afflerbach
通讯作者：
M. Pressley;Peter Afflerbach
影响因子：
4.4
作者：
K. Ramage
通讯作者：
K. Ramage
语言教师的行动研究
DOI：
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发表时间：
1998
期刊：
影响因子：
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作者：
M. Wallace
通讯作者：
M. Wallace
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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作者：
J. Urner
通讯作者：
J. Urner
第二语言阅读和测试中策略使用的个体差异。
DOI：
10.1111/j.1540-4781.1991.tb05384.x
发表时间：
1991
期刊：
The Modern Language Journal
影响因子：
--
作者：
Neil J. Anderson
通讯作者：
Neil J. Anderson