Is a robot a boy? Japanese children’s and adults’ gender-attribute bias toward robots and its implications for education on gender stereotypes
Is a robot a boy? Japanese children’s and adults’ gender-attribute bias toward robots and its implications for education on gender stereotypes
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机器人是男孩吗？日本儿童和成人对机器人的性别偏见及其对性别刻板印象教育的影响
DOI：
10.1016/j.cogdev.2021.101044
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发表时间：
2021
影响因子：
1.8
通讯作者：
Kosuke Taniguchi
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Mako Okanda;Kosuke Taniguchi
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社会刻板印象和社会群体。
DOI：
--
发表时间：
2001
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
H. Tajfel
通讯作者：
H. Tajfel
影响因子：
4.9
作者：
Miller, David I.;Eagly, Alice H.;Linn, Marcia C.
通讯作者：
Linn, Marcia C.
论科学家对性别科学的刻板印象：明确符合性别比例，隐含符合科学认同
影响因子：
3.8
作者：
Frederick L. Smyth;Brian A. Nosek
通讯作者：
Brian A. Nosek
父母和幼儿与女性、男性和中性玩具的社交互动和游戏模式。
影响因子：
4.6
作者：
Caldera,YM;Huston,AC;O'Brien,M
通讯作者：
O'Brien,M
DOI：
10.1016/j.ijhcs.2011.04.003
发表时间：
2011-07-01
影响因子：
5.4
作者：
Beran, Tanya N.;Ramirez-Serrano, Alejandro;Nugent, Sarah
通讯作者：
Nugent, Sarah