Children's reactions to the receipt of direct and indirect help.

Children's reactions to the receipt of direct and indirect help.
复制标题

儿童对接受直接和间接帮助的反应。

DOI:
--
复制
发表时间:
1996
期刊:
Child development.
影响因子:
--
通讯作者:
Eisenberg,N
Eisenberg,N
中科院分区:
--
文献类型:
--
作者:
Shell,RM;Eisenberg,N

文献摘要

参考文献

被引文献

相似文献

教师对男孩和女孩的学前行为和问题行为的反应的比较。
DOI: 10.2307/1127726
发表时间: 1973
期刊: Child development
影响因子: 4.6
作者:
L. Serbin;K. O'Leary;R. N. Kent;I. Tonick
通讯作者: I. Tonick
儿童在课堂上的求助:动机因素和态度的作用
DOI: 10.1037/0022-0663.82.1.71
发表时间: 1990
影响因子: 4.9
作者:
R. Newman
通讯作者: R. Newman
阅读被动失败
DOI: 10.1080/10862968509547546
发表时间: 1985
影响因子: 2.6
作者:
P. Johnston;Peter N. Winograd
通讯作者: Peter N. Winograd
自我和他人的性格稳定性的发展。
DOI: --
发表时间: 1982
期刊:
影响因子: --
作者:
K. Rotenberg
通讯作者: K. Rotenberg
了解对控制的不断发展的理解
DOI: 10.4324/9781315802343-13
发表时间: 1986
期刊: Journal of biomedical materials research. Part A
影响因子: --
作者:
J. Weisz;M. Perlmutter
通讯作者: M. Perlmutter