Evaluating “Meaningful Differences” in Learning and Communication Across SES Backgrounds
Evaluating “Meaningful Differences” in Learning and Communication Across SES Backgrounds
复制标题
评估不同 SES 背景的学习和沟通中的“有意义的差异”
DOI：
10.1146/annurev-linguistics-030521-045816
复制
发表时间：
2023
影响因子：
3.2
通讯作者：
Domanski, Sophie
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Huang, Yi Ting;Byrd, Arynn S.;Asmah, Rhosean;Domanski, Sophie
登录
查看更多内容
影响因子：
5.4
作者：
Chang, F;Dell, GS;Bock, K
通讯作者：
Bock, K
社会和风格变量对成人使用非裔美国英语特征的影响。
DOI：
10.1044/1092-4388(2012/11-0055
发表时间：
2012
期刊：
Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR
影响因子：
--
作者：
Craig,HollyK;Grogger,JeffreyT
通讯作者：
Grogger,JeffreyT
北非的社会语言状况：认识塔马齐特并将其制度化和新挑战
影响因子：
3.2
作者：
Ali Alalou
通讯作者：
Ali Alalou
非裔美国英语的成年：纵向研究†
影响因子：
1.9
作者：
Janneke Van Hofwegen;W. Wolfram
通讯作者：
W. Wolfram
影响因子：
3.2
作者：
Montrul，Silvina
通讯作者：
Montrul，Silvina