Enacting Identities: Participatory Design as a Context for Youth to Reflect, Project, and Apply their Emerging Identities
Enacting Identities: Participatory Design as a Context for Youth to Reflect, Project, and Apply their Emerging Identities
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制定身份：参与式设计作为青年反思、投射和应用其新兴身份的背景
DOI：
10.1145/3311927.3323148
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Weintrop, David
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Coenraad, Merijke;Palmer, Jen;Franklin, Diana;Weintrop, David
参与式设计是一种重要的设计策略，用于创造反映被设计对象和与之一起设计的人群的声音的工件和体验。参与式设计过程不仅可以用于研究最终的工件，还可以作为参与者的一项赋权活动。本文探讨了参与式设计如何作为年轻参与者制定和表达他们新兴身份的背景，并揭示了不同的参与式设计活动如何具有支持这种身份制定的独特功能。本文重点关注一组 12 岁和 13 岁的非洲裔美国女孩，提出了一个案例研究，展示了参与式设计活动如何成为女孩们反映其当前身份特征、预测未来身份以及应用其身份的各个方面来为他人塑造材料的场所。为此，我们提供了一个案例研究，展示参与式设计如何让参与者展现自己的身份，帮助研究人员深入了解与他们一起设计的人和为之设计的人的特征。本文增进了我们对参与式设计作为青年设计方法的理解，特别是因为它涉及扩大参与、身份和公平的问题。
Participatory design is an essential design strategy for creating artifacts and experiences that reflect the voices of the population being designed for and with. The participatory design process can serve not only to research resulting artifacts but also as an empowering activity for those who participate. This paper explores how participatory design can serve as a context for young participants to enact and voice their emerging identities and reveals how different participatory design activities have unique affordances for supporting this identity enactment. Focusing on a group of 12 and 13-year-old African American girls, this paper presents a case study showing how participatory design activities served as venues for the girls to reflect characteristics of their current identities, project future identities, and apply aspects of their identities to shape materials for others. In doing so, we contribute a case study showing how participatory design allows participants to enact their identities, helping researchers gain insight into characteristics of those they are designing with and for. This paper advances our understanding of participatory design as a design approach for youth, especially as it relates to issues of broadening participation, identity, and equity.
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