Moving together: Choreographic mappings of children with diverse dis/abilities and their neurological responses to a dance-play event

一起移动：具有不同残疾/能力的儿童的编舞映射及其对舞蹈活动的神经反应

基本信息

项目摘要

Recent neuroscientific research has identified important links between movement and children's learning, calling into question traditional models of classroom teaching and design. Very little research has been conducted to explore how children with differ
最近的神经科学研究发现了运动和儿童学习之间的重要联系，对传统的课堂教学和设计模式提出了质疑。很少有研究对患有不同疾病的儿童进行研究

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI：
    {{ item.doi }}
  • 发表时间：
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊：
    {{ item.journal_name }}
  • 影响因子：
    {{ item.factor }}
  • 作者：
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

Gibson Barbara E其他文献

Gibson Barbara E的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI：
    {{ item.doi }}
  • 发表时间：
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊：
    {{ item.journal_name }}
  • 影响因子：
    {{ item.factor }}
  • 作者：
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者：
    {{ item.author }}
立即体验

{{ truncateString('Gibson Barbara E', 18)}}的其他基金

International Collaborative on Rethinking Rehabilitation
重新思考康复国际合作组织
  • 批准号：
    236574
  • 财政年份：
    2011
  • 资助金额：
    $ 13.11万
  • 项目类别：
    Miscellaneous Programs
Becoming Men: Advancing methods and frameworks for understanding the intersection of gender and disability for disabled young men
成为男性：推进方法和框架，以了解残疾青年男性的性别与残疾的交叉点
  • 批准号：
    191984
  • 财政年份：
    2009
  • 资助金额：
    $ 13.11万
  • 项目类别：
    Operating Grants

相似海外基金

Practical Development of a Classroom Research Methodology Based on Back-and-Forth Analysis of Classroom Design and Learning Process Data
基于课堂设计和学习过程数据来回分析的课堂研究方法的实际发展
  • 批准号：
    19H01715
  • 财政年份：
    2019
  • 资助金额：
    $ 13.11万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Classroom Design and Evaluation to Promote Learners' Ability to Think, Judge, Express, and Learn for the Purpose of Connecting Elementary and Junior High Schools
提升学生思考、判断、表达、学习能力的课堂设计与评价，衔接中小学
  • 批准号：
    18H00690
  • 财政年份：
    2018
  • 资助金额：
    $ 13.11万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Extending Flipped Classroom Design Combined with Epistemic Preparative Activity
结合认知准备活动扩展翻转课堂设计
  • 批准号：
    18K02815
  • 财政年份：
    2018
  • 资助金额：
    $ 13.11万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
{{ showInfoDetail.title }}

作者：{{ showInfoDetail.author }}

知道了