Practical Development of a Classroom Research Methodology Based on Back-and-Forth Analysis of Classroom Design and Learning Process Data

基于课堂设计和学习过程数据来回分析的课堂研究方法的实际发展

• 批准号: 19H01715
• 负责人: Kasai Toshinobu
• 金额: $ 10.98万
• 依托单位: Okayama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19H01715/
• 关键词: 授業研究; 教師教育; 授業評価; 授業設計支援; オントロジー; 発話分析; 授業設計; 学習分析; 教育工学; 知識構成型ジグソー法

项目成果

Propositional Level Analysis of Collaborative Learning with Kit-Build Concept Map

基于Kit-Build概念图的协作学习命题级分析

• 发表时间: 2019
• 期刊: Proc. of The 27th International Conference on Computers in Education
• 作者: Yusuke HAYASHI;Toshihiro NOMURA and Tsukasa HIRASHIMA
• 通讯作者: Toshihiro NOMURA and Tsukasa HIRASHIMA

学士課程における発話分析可視化ツールを利用した授業設計教育の実践

在学士课程中使用语音分析可视化工具进行实践课程设计教育

• 发表时间: 2021
• 作者: 大﨑理乃;笠井俊信;山田剛史
• 通讯作者: 山田剛史

Effects of Letter Spacing and Density in Illustrated Educational Materials on the Initial Motivation for Reading

图解教材中的字母间距和密度对初始阅读动机的影响

• DOI: 10.15077/jjet.s43015
• 发表时间: 2020
• 期刊: Japan Journal of Educational Technology
• 作者: 笠井 俊信;大﨑 理乃;益川 弘如;林 雄介
• 通讯作者: 林 雄介

学びの構成原理に基づく授業デザインと評価方法の提案

基于学习结构原则的课程设计与评价方法的提出

• 发表时间: 2020
• 作者: 大﨑 理乃;笠井 俊信;林 雄介;益川 弘如
• 通讯作者: 益川 弘如

Socio-semantic Network Analysis of Knowledge-Creation Discourse on a Real-Time Scale

实时知识创造话语的社会语义网络分析

• DOI: 10.1007/978-3-030-67788-6_12
• 发表时间: 2021
• 期刊: Communications in Computer and Information Science
• 作者: Ohsaki Ayano;Oshima Jun
• 通讯作者: Oshima Jun