Intercultural Approaches to Teaching Chinese: A basis for pedagogical innovation

汉语教学的跨文化方法:教学创新的基础

基本信息

  • 批准号:
    LP100100291
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 20.21万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    澳大利亚
  • 项目类别:
    Linkage Projects
  • 财政年份:
    2010
  • 资助国家:
    澳大利亚
  • 起止时间:
    2010-02-08 至 2013-12-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

The nation in general will benefit by having a better prepared and more competent population of Chinese teachers, learners and professionals, whose exposure to Chinese language and culture will encompass the multiplicity of identities in a contemporary, multicultural society. This research will establish Australia as a major innovator in Chinese language pedagogy and will equip Australians to better understand our region and our world. A unique feature of the project is the provision for assessment of cultural awareness derived from study of language, ensuring that students who do not persevere with Chinese language will have a 'surrender value' declaration, recording competency in knowledge of Chinese culture.
国家总体上将受益于有一个更好的准备和更有能力的中国教师,学习者和专业人士,他们接触中国语言和文化将包括在当代,多元文化社会的身份多样性。这项研究将使澳大利亚成为汉语教学法的主要创新者,并将使澳大利亚人更好地了解我们的地区和世界。该项目的一个特色是提供对学习语言所产生的文化意识的评估,确保没有坚持学习中文的学生将有一个“投降价值”声明,记录中国文化知识的能力。

项目成果

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  • 资助金额:
    $ 20.21万
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  • 资助金额:
    $ 20.21万
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